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Espace de libre publication d'Hgfme

Jeudi 25 juin 4 25 /06 /Juin 16:30

C'est la fin (provisoire ?) de ce blog consacré au travail des élèves du lycée François Mauriac-Forez d'Andrézieux-Bouthéon en histoire-géographie et éducation civique juridique et sociale.

 

C'est aussi l'occasion de faire un rapide bilan de cet outil mis en place en septembre 2005 par François Arnal pour mettre à l'honneur nos disciplines en valorisant notamment le travail réalisé par les élèves de ses classes, dans et surtout en dehors de l'établissement.

A ce jour, jeudi 25 juin 2009, plus de 370.000 pages ont été vues, dont 22.800 en mars 2008, le mois record pour la fréquentation de ce blog (la journée record étant le 7 décembre 2007 avec 1318 pages vues). Au total, le nombre de visiteurs sur les 4 ans de fonctionnement du blog approche les 100.000, ce qui représente environ 3.000 classes d'une trentaine d'élèves.

Aujourd'hui, le deuxième animateur du blog quitte également le prestigieux établissement de la Loire... pour une autre destination, fort peu lointaine au demeurant, et où il aura tout loisir de croiser l'instigateur de cet outil de relation entre l'école et l'enseignement. Il remercie chaleureusement l'ensemble des élèves qui, par leurs productions, spontanées ou non, ont permis d'alimenter le blog et d'en faire un espace d'échanges et de mutualisation. Si l'image de l'enseignement de l'histoire-géographie a pu évoluer aux yeux des rédacteurs et des lecteurs, cette initiative aura été tout sauf vaine ! 

Je ne résiste pas au plaisir de remettre cette image du château de Versailles, prise lors de nos voyages scolaires où étaient conviés quelques professeurs de bon aloi et... une centaine d'élèves ! (mars 2007)

Par Gilles Sabatier - Publié dans : Espace de libre publication d'Hgfme
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Mercredi 5 novembre 3 05 /11 /Nov 12:44

La Loire représente sans nul doute aujourd'hui le dernier fleuve sauvage en Europe. Prenant sa source au Mont Gerbier de Jonc, il parcourt plus de mille kilomètres avant de se jeter à St Nazaire dans l'Océan Atlantique. Son bassin occupe environ 1/5e du territoire français.
La Loire est le siège d'une faune et flore importante, d'une biodiversité abondante. Cela est certainement dû à son aspect naturel.
Mais l'écosystème reste très fragile. La gestion du niveau des eaux est le problème majeur. Quelques barrages sont construits pour permettre de contrôler davantage le fleuve (barrage de Grangent entre St-Just-St-Rambert et Aurec-sur-Loire, barrage de Villerest proche de Roanne ).

Barrage de Grangent (3 novembre 2008)

Les barrages permettent donc de réguler le débit des eaux (pour la Loire le débit moyen se situe entre 900 et 1000 mètres cubes par seconde) mais pas d'éviter les crues. En effet, la Loire est sortie de nombreuses fois de son lit. En 1856, les eaux s'élevèrent à plus de 7 mètres du niveau normal. Cette crue reste, même aujourd'hui, la crue la plus importante de l'histoire de la Loire. Dix ans plus tôt, en 1846, la Loire avait déjà fait parler d'elle avec une montée des eaux de 6.78 m. Arrivent ensuite les crues de 1866 (6.92 m)  et la plus mythique du 20ème siècle, la crue de 1907 (photo ci-dessous) avec un niveau maximal à 5.25 m.

Ces 30 dernières années, on compte 4 crues importantes :

-Crue de 1981: La plus importante depuis trente ans avec un niveau maximal de 6.80 m relevé en Haute-Loire. Le débit de la Loire à Grangent était de 38.6 mètres cubes par seconde ce qui représente environ 60 piscines remplies par minute !  Cette crue a été egalement meurtrière puisqu'elle a engendré 8 morts dans la Loire (42) et 7 dans la Haute-Loire (43) Photo recupéré sur le site Aquadoc


- Crue de 1998 : Une crue importante, avec un niveau qui s'élève à plus de 5 m du niveau normal.
Image de F.Bruel


-Crue de 2003 :  Crue équivalente à celle de 1998 ( niveau maximal de 5 mètres )
Orléans

La dernière crue toute récente, puisqu'elle a eu lieu le dimanche 2 novembre dans la nuit, est  une crue liée à un épisode climatique de type cévenol (accumulation de pluies brutales) qui a fait de nombreux dégats avec une montée des eaux d'environ 5 m. Je tiens à dire avant tout que cette crue n'a pas été guère plus importante que les précédentes comme on peut l'entendre ces temps-ci. Simplement, comme la Loire vient tout juste de sortir de son lit, les gens sont encore un peu soulevés par tous ces événements récents.
Je vous propose donc un petit diaporama de photos toutes fraîches tirées de mon appareil numérique.

St-Just-sur-Loire


Andrézieux


St-Just-St-Rambert

St -Just-sur-Loire

St-Just-sur-Loire

Le haut débit de l'eau cause de gros dégâts. La vidéo qui précède ne vous montre pas l'ampleur du désastre simplement elle vous permet d'avoir une vue d'ensemble du plan d'eau.


Le lendemain, le niveau des eaux a fortement baissé mais il reste largement supérieur à la moyenne :
St-Just-St-Rambert

Andrézieux

Andrézieux : digue submergée séparant  la Loire des étangs Sograma et Brochet


Malgré ces inondations seuls les pêcheurs restent fidèles à leurs habitudes. La passion est plus forte que la raison pour ces amoureux du poisson d'eau douce. Pêche au coup

Une belle prise :

La Loire est un patrimoine qu'il faut conserver, l'eau n'est pas un jeu, elle est une ressource essentielle à la vie. Avec l'épisode des crues on se rend donc mieux compte que l'équilibre naturel est très instable. De nombreuses personnes se sont déplacées pour admirer la Loire pendant la crue. N'attendez pas les catastrophes pour contempler cette merveille qu'est la Loire !

Par Jessy L.Terminale S4 - Publié dans : Espace de libre publication d'Hgfme
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Jeudi 12 juin 4 12 /06 /Juin 16:37

On dit que les meilleures choses ont une fin... Et bien, voici venu ce moment là : les Premières S1 ont achevé leurs cours aujourd'hui.
Le TPE, les cours d'histoire, les cours de géo (toujours utile pour connaître le terminus du Thalys...), tout cela est derrière nous à présent. Ce fut une belle année !

Merci aux 35 élèves et bonne continuation pour atteindre les sommets !

Par Gilles Sabatier - Publié dans : Espace de libre publication d'Hgfme
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Mardi 10 juin 2 10 /06 /Juin 11:35

Mme Brun n'a pas oublié sa classe de Première S2 qui a aussi participé à la sortie scolaire des 28 et 29 mai. Voici quelques souvenirs !

Lors de la pause casse-croûte du mercredi, les S2 montrent qu'ils sont très joueurs...

Le lendemain, en partance vers les sommets ?

Elsa garde toujours un lien avec la civilisation

Floriane, redoutable au tarot, apprécie aussi d'être photographiée !
Emilie, géologue, qui a encadré le groupe, bénéficie de toute l'attention de Khaled
La montée du Chenaillet est à ce point terrible que l'on note déjà les premières défaillances...

Sur le chemin de Damas, Paul avait eu une révélation... ce sera le cas pour Yohann pour la géologie sur le Chenaillet !

Les S2 forment un groupe très soudé...

qui affronte avec courage les intempéries et les géologues prêts à tout pour enrichir le savoir des élèves :

Par Christine Brun - Publié dans : Espace de libre publication d'Hgfme
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Vendredi 15 juin 5 15 /06 /Juin 11:47


Pour une généralisation des éco-délégués

Pourquoi les élèves de lycée agricole seraient-ils les seuls à se préoccuper de l'avenir de la planète, de la mise en place de projets écologiques au sein de leur établissement ?
Nous prônons la généralisation des postes d'éco-délégués dans l'ensemble des 2625 lycées français, qu'ils soient généraux, professionnels ou agricoles.
Il s'agira d'élire chaque année, un ou plusieurs élèves volontaires, qui serviront de relais concernant les questions de l'environnement et de développement durable au sein de leur lycée.




Leurs missions :

-         sensibiliser leurs camarades au respect de l?environnement.

-         faire changer les choses dans leur lycée et dans les comportements des élèves (et pourquoi pas des enseignants et des personnes d'éducation du lycée ?).

-         mettre en place et pérenniser des projets écologiques au sein de l'établissement.

-         Etre moteur en s'informant sur le développement durable et les projets menés à bien dans les autres lycées.



Nous demandons donc aux nouveaux ministres de l'environnement et de l'éducation nationale de créer les conditions pour que chaque établissement puisse organiser des élections d'éco-délégués dès l'année prochaine et dans le cas ou comme habituellement l'état ne fait rien: nous invitons tous les établissements à se mettre en action. Qu'au sein de chaque lycée français, la cause éco-citoyenne puisse trouver des traductions concrètes.

Le Lignon entre Boên et Montbrison (Loire) près de la Bâtie d'Urfé

J'ai appris que les éco-délégués n'arrivaient pas tout seul comme sa. Si il ont été mis en place, c'est évidement pour l'éducation au développement durable, mais c'est dans le cadre de la labellisation éco-école (FEEE , www.eco-ecole.org ).
C'est un label (international), ce site propose un schéma type (que l'on peut suivre ou non suivant les avancées de notre lycées)afin de devenir une éco-école,
 
 il y a 7 grandes étapes:

- Former un comité de suivie
- Faire un diagnostic environemental
- Le plan d'action
- Le controôe et l'évaluation
- Etablir des liens avec le programme scolaire
- Impliquer l'école et la communauté dans le programme
- Un éco-code

Par Yannick K - Publié dans : Espace de libre publication d'Hgfme
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Mercredi 30 mai 3 30 /05 /Mai 10:05

VOilà j'avais envie d'avOir un petit avis sur cette questiOn, simplement avOir vOtre avis et puis ce qui vOus fait penser que Oui On dOit l'aimer Ou que nOn ce n'est pas une ObligatiOn !  

 

 

Es On Obligé d'Aimer sA fAmille ?

 

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A vOus de repOndre, merci !!!

Par Fanny dainese - Publié dans : Espace de libre publication d'Hgfme
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Lundi 14 mai 1 14 /05 /Mai 14:55

J’aurais une petite questiOn : que pensez-vOus si l’On faisait une partie particulière article Ou autres, qui servirait de cOntact direct avec nOs prOfesseurs. Par exemple je suis malade chez mOi et j’aimerais dire quelque chOse à mes prOfs, et être sur que mOn message sera lut le sOir même, mais je ne peux pas me déplacer et n’ai d’autre mOyen que l’Ordinateur, dOnc vOilà …..

Serait’ il pOssible de faire ça ? Si ça n’existe pas déjà, bien sur J ^^

Merci d'avance fanny ! ! ! ! ^^

Par Fanny dainese - Publié dans : Espace de libre publication d'Hgfme
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Lundi 23 avril 1 23 /04 /Avr 09:52

Portraits d'enfants juifs disparus pendant la Shoah

1°) Organisation générale :

Nous avions un emploi du temps plus que chargé mais c’est compréhensible notamment pour nous faire voir le plus de choses possible sous forme d’échantillons (ex : dix œuvres ont été commentées au musée du Louvre) et pour rentabiliser le coût du voyage. Mais au final, cela a suscité pour ma part, une grande envie de repartir. Le manque de couverts pour les piques-niques nous rappelait une certaine ambiance de colonie et les visites guidées qui n’étaient pas au programme de tous les musées ont créé la surprise. L’organisation générale est dans l’ensemble un point très positif car assurée par des professeurs chevronnés.

2°) Activités les plus intéressantes :

    Personnellement, j’ai beaucoup apprécié la visite de la tour Eiffel car l’ayant vu plusieurs fois sur des cartes postales ou filmée par des médias, j’avais très envie de monter au sommet. Sinon la visite du Château de Versailles n’était pas la première que j’effectuais mais j’ai été offusqué que M. Arnal ne fût autorisé à nous commenter les statues présentes. Le Mémorial de la Shoah a été beaucoup plus émouvant que je ne l’imaginais et c’est je crois, la visite qui aura été la plus intéressante car très riche d’informations.

3°) Activités un peu moins intéressantes :

    Je suis dans le regret d’affirmer qu’il n’y avait pas d’activités moins intéressantes que d’autres.

4°) Explication orale :

    Les explications orales de nos professeurs étaient d’excellente qualité même si, de bon matin, nous étions moins attentif qu’en classe, les autres commentaires notamment lors de la visite de Paris de nuit ont été très appréciés malgré l’heure tardive. Le micro présent dans le car nous aura aussi permis d’entendre la très belle voix de M. THOLLOT lorsqu’il chantait pendant le retour.


Façade du Château de Versailles côté jardin : le triomphe du classicisme

5°) Commentaire libre :

La chance qui nous a été donnée de faire un si beau voyage aussi riche nous montre bien l’utilité de ce dernier car il ouvre des élèves sur des régions qu’ils ne connaissent pas forcément avec en complément, des explications poussées qui nous permettent de mieux comprendre notre capitale et plus généralement le fonctionnement des grosses firmes à travers le monde.
La vulnérabilité des œuvres face aux flashs incessants des touristes indisciplinés nous a illustré que la culture n’était pas une marchandise.
Si je devais faire un résumé, j’ai vu, appris, et compris beaucoup de choses. Ces voyages dopent notre culture que je crois fondamentale dans notre section. C’est pourquoi j’encourage les prochains professeurs qui l’organiseront et remercie tous ceux qui nous ont permis de le faire et qui nous ont accompagné. Bravo à tous.
Par Florent T - Publié dans : Espace de libre publication d'Hgfme
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Lundi 16 avril 1 16 /04 /Avr 21:22
Par François Arnal - Publié dans : Espace de libre publication d'Hgfme
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Lundi 16 avril 1 16 /04 /Avr 21:20
Par François Arnal - Publié dans : Espace de libre publication d'Hgfme
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